“N刷”的意义是什么？

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼

书（尤其是小说）和影视剧的共通之处在于都是讲好一个故事，先以我的感受谈谈读书和看剧需不需要N刷，我认为在读书或者观影的过程中需要把“体验感”和“成就感”分开，刚入门的时候只讲体验和新鲜，抱着一腔猎奇去读书观影，后来渐渐学会了分析，结构、构架、剧情、形象……可坐在电影院就去思考这些问题，又觉得本末倒置，失去了故事本身最动人的乐趣——沉溺的体验感。

第一遍要以感性去体会。一本书也好一部剧也罢，其目的是让我们沉溺于创作者的世界体会故事里的人生百态，该哭哭该笑笑，该感动的去感动，该动容的去动容，跟着作者或者导演设计好的情境去品味，这是一种情绪放松，也是读书观影最简单的目的，所以第一遍要浅尝辄止。

第二遍要以理性去分析。第一遍的时候对作品有个筛选，精良或者自己喜欢的作品才有可能会“再次相见”。第二遍的时候可以去看作品的结构构架，人物形象，对人性的把握和对社会的影响。

第三遍的时候集百家之长。去网上收集大量书评和解说视频，会发现很多隐藏着的细节，作者埋下的伏笔铺垫，影视的镜头语言和美感，经过专业人士和网友们的分析就会有更深入的理解，在领悟这些微小细节的时候，会有豁然开朗之感，带着这些再去读去看，就会拥有明了的成就感，对情节和手法有更深刻的把握。

第四遍的时候见作者见自己。书读百遍其义自见，喜欢一个作品就会喜欢一个作者，从而去读他各类作品，了解他的生平，认识其写作的动机，表达情感，在此基础上感悟自己，书和影视都是工具，是一面镜子，是自己审视自己内心的媒介，见众生，见自己，见天地。

第五遍拥有不一样的体会。少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月。作品依旧是那个作品，而你变了，不同阅历不同语境不同时期下再次遇见的时候，如遇老友相谈，会有感同身受之感，可与作者共鸣。

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N刷一本书/影视剧的意义是什么？

以当下人们普遍喜欢所理解的“意义”来说，我觉得可以简单直接一些就是“益处”“好处”，我列举几个吧：

1.提高我们的创作能力。读书有两种方式，一种大量读书但走马观花，一种选择阅读但深入研读，两种方式各有所爱，但如果想要提高自己的创作力大量阅读是不够的，更重要的是分析文章章法结构，故事情节，语言运用等，研读一本胜过多读十本，这也是有一部分人看书不少但不会写作的原因。

2.增加我们的人生阅历。除了亲身经历，影视和阅读是我们增长阅历的最好途径，我们的一生只有3万多天，大千世界亘古历史是我们没办法去一一经历的，而书影可以带我们历经别的人生，观看芸芸众生，把经典作品研究透彻可以刷新自己的固有认知，修正自己思想，增加短暂人生的广度和厚度。

3.丰富我们的精神世界。喜欢一本书、一位作家、一部电影、一个导演，就像追星一样，收集他珍藏他，时间久了就成了我们精神世界的一部分，一杯老酒，一位老友。常读常新，回味无穷。

就如最近网上很火的一段话，为什么小学时候读不懂朱自清的《匆匆》，长大后再读觉得好扎心。也许在将来的某一个时刻，在某一心境下，再去读那些曾经已经背得滚瓜烂熟的文章，可能会潸然泪下。

最后，用中国纪录片之父陈虻的一段审片语录作为结尾，来自他对《上海的善与恶》的观后意见，在这个片子中出现了一个场景：一个老人教一个孩子京剧亮相的动作。

就京剧的这一个亮相动作，老人教一遍，孩子跟着学，老人再教，孩子再学，重复了八遍。看这个片子的时候就把我给镇住了。我就在想，如果我们编这组镜头，敢让这个细节重复八遍吗？不敢。那么人家为什么这么剪？八遍和一遍的差别是什么？我就问我自己感受到的是什么。我看第一遍他教孩子时，我意识到这是教唱戏，第二遍时，这老人还挺耐心的，第三遍看的时候，这孩子不算太笨，当我再往下看，就开始意识到，京剧就是这样口传心授的，当我再往下看，我就会想，这老人要死了以后，孩子该怎么办，京剧艺术怎么办？它给你展示的是教戏过程中的一个细节，但是你通过它读解到的意义，已经远远超过了这个细节本身。

这，就是“重复”的力量。