从“减负”到“教培末日”，为什么我们依然越来越卷？

68年前，教育部发布了关于减轻中小学生过重负担的第一份“减负”文件，文件中指出“现阶段部分地区的中小学生负担过重”。现在看来，这话为时过早。3年前，教育部又印发关于校外培训机构利用不公平格式条款，侵害消费者权益违法行为的集中整治通知，全国范围内统筹的监管、整治随之而来，教培末日来临。

但我想，问题的关键不在于“减负”或是“教培末日”，而是“卷”这件事情。

各行各业都在卷。就连端着铁饭碗的朋友今年也感慨，市里有“三个能力”提升活动，省里有“四项创建”示范活动，还有全国性的主题教育。行业内部要搞大调研、大宣传，同一单位还要鼓捣“一周一考核，一月一评估，半年一摸底，全年一总结”，有什么“日调度”“周调度”“月调度”，最可怕的一天是上午开了两个会，下午接着开调度会。在“精文减会”实施几年后，被疫情耽误的“文”和“会”以蜂拥而至的姿势席卷了单位的日常。

就连我家门口的蔬菜摊都卷——成本高了、摊位费涨了、人工价上升，但维持还不容易，毕竟，还要跟盒马鲜生竞争呢。

我们为什么要卷呢？

原始社会卷吗？哦，他们住土屋，打猎，采果子，没见到有谁要比别人多囤一些兽皮来显摆。他们奔跑追赶，为了生存和繁育。而现在，生存已不成问题，资源分配或许不平衡，但资源绝对值是客观的——那些著名的卷王都还是人群中的佼佼者，占尽资源优势。可我们怎么磕上了名叫“卷”的药，为什么面对别人的“卷”时，我们不能无动于衷而是焦虑恐惧。好像一步落下、步步落下，我们就要被社会高速旋转的大机器甩出去了？

先去怪你家的Wi-Fi吧！

信息是哆啦A梦敞开的口袋，朋友圈、小红书、微博、抖音——“手机一抖，天下便有”。全天下不仅是围堆聚拢过来，也把别人的生活都插脚进来。你不光活自己的活，还要考虑你身边种种参照。

想想吧，你此刻静静呼吸，但别人在阿拉斯加旅游，看虎鲸跃出水面、海鸥掠过海岸，拍摄了五彩斑斓的极光；你此刻静静呼吸，但别人万水千山、过尽千帆，还书读万卷、衣锦昼行；你此刻静静呼吸，但别人悬梁刺股、博士出书，还夜跑5公里，新技能蹭蹭蹭get；你此刻静静呼吸，只有你家的狗狗跟你一道静静呼吸，在大数据有偏差的提取中，光鲜亮丽的都是他人，黯淡迷茫都交给自己。

上一秒钟，你为给孩子做了个勉强能看的手工欢呼，下一秒就瞧见别人用乐高积木堆出了艺术品；赢一局游戏正暗自高兴，下一秒就看到电子竞技队身价超千万；刚为奋斗出50平的小房子幸福到流泪，下一秒就瞧见别人家一个厕所都超过60平。

问题的关键不是在于比较，而在于这些人竟都在自己身边。同一片土壤，怎么孕育而出了如此命运不同、机遇不等的生物呢？大呼不平的同时，想起了古人“不患寡而患不均”的至理名言。

可有些事情，不是单单靠努力就能改变的呀。

我想，我们是为卷而卷，是揽镜照人或自照，在卷中通过他人或者自身，找准身份的定位，是为缓解焦虑而卷。

那我们在焦虑什么？

焦虑着精神的灭失、尊严的飘零和个体的迷茫。我们焦虑着焦虑本身，不安全着不安全本身。通过卷，可得到暗示或别人的肯定，找到自我人格的社会化定位。

不过，当我强烈感受到嫉妒和焦虑带来的折磨，当我看到自己的局限和他人能力的无限时，我会用这样一句话安慰自己：

没关系的，大约六七十年以后，大家都是一把土了。

活在如今这个飞速发展的年代，你的人生注定跌宕起伏，波折中发展前进，也就要与焦虑为伍，因为——人不折腾不成人。但是，折腾所要达成的目标，其实毫无意义。

唯一有意义的，是折腾这件事本身。它丰富了我们的人格，让我们感受了生之深刻。

一言以蔽之。即便活着是苦涩的，也是属于我“味觉”的狂欢。